Presentación inicial


Buenas, somos alumnos de primer año en educación primaria en la Universidad de Granada. Hemos creado este blog, para analizar la parte educativa que se encuentra en el siglo XVIII, además de ver  cómo era esta etapa, cómo se creó el sistema educativo actual, los diferentes cambios y reformas que ha sufrido a lo largo de la historia hasta nuestros días. Acompañadnos a ver esta historia jamás contada de esta manera.


Miembros integrantes del grupo


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Comparativa entre escuelas (antigüedad y actualidad)

Imagen
La Escuela Tradicional o Escuela Antigua significa Método y Orden. Siguiendo este principio, Identificamos los siguientes aspectos que caracterizan a dicha escuela: Magistrocentrismo. El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida. El maestro es el modelo y guía al que se debe imitar y obedecer. Enciclopedismo. La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. Si se quiere evitar la distracción y la confusión de los alumnos todo debe buscarse en los manuales y nada fuera de ellos. Verbalismo y Pasividad. El método será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones. El repaso entendido como repetición de lo que acaba de decir el maestro es fundamental. Además fue un sistema rígido, poco dinámico y nada innovador llevando a prácticas pedagógicas no deseadas. La Escuela Actual o Escuela Nueva, defiende el rol a los diferentes participantes...
Leer más

Rousseau y su Educación

Imagen
Características Rousseaunianas en la educación, obra Emilio : Emilio es el resultado de la revisión de la pedagogía tradicional desde la óptica renovadora del pensamiento de la Ilustración. La sociedad que sea establecida en esta educación debe estar integrada por ciudadanos libres que participen y deliberen sobre asuntos públicos en la comunidad, Rousseau genera ideas centrales para ‘formar un nuevo hombre en una nueva sociedad’. Rousseau señala que el niño es ‘un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución; el niño no es hombre ni animal, es niño’. Es necesario replantear los métodos que existen de enseñanza, aquellos que tratan al niño como un adulto más, ya que asumen que los niños comparten intereses, habilidades, necesidades y capacidades con los adultos. Rousseau señala que el desconocimiento de las diferencias entre niños y adultos conlleva a dos errores fundamentales: Atribuir al niño conocimientos que aún no posee...
Leer más

Introducción a la educación en la Ilustración

Imagen
La ilustración se considera el inicio de la educación, ya que fue un movimiento sobre todo político, pedagógico y filosófico. Con esta revolución se pretende la transformación del mundo, empezando de cero. Los Ilustrados sueñan con un “hombre nuevo” representado por los ideales de libertad e igualdad. Se defiende el conocimiento científico, ya que es el que demuestra los hechos a través de la experiencia. La Educación en la ilustración fue el desarrollo de los sistemas educativos en Europa que continuó durante todo el período de la Ilustración y en la Revolución Francesa . El Siglo de las Luces, dominó el pensamiento avanzado en Europa desde los años 1650 hasta los años 1780. Se desarrolló a partir de una serie de fuentes de «nuevas» ideas, como desafíos al dogma y a la autoridad de la Iglesia Católica y por el creciente interés en las ideas de la ciencia, en los métodos científicos. En filosofía, puso en duda las formas tradicionales de pensa...
Leer más